Η Πνευματικη Σχεση Δασκαλου - Μαθητη

          Ο Πνευματικός Δάσκαλος είναι κάποιος που λειτουργεί ως οδηγός κατά τη διάρκεια του ταξιδιού της ψυχής μας, παρέχοντας πληροφορίες, μεθόδους, συντονισμούς και μαθήματα που μας βοηθούν να συνειδητοποιήσουμε το όνειρό μας. Όλα αυτά βοηθούν να ενισχύσουμε τη σύνδεσή μας με την Πηγή της Ψυχής και του Πνεύματός μας.
          Οι Πνευματικοί Δάσκαλοι έρχονται με πολλές διαφορετικές μορφές, από γνωστούς γκουρού μέχρι τους προσωπικούς συμβούλους. Το να είστε κομμάτι μιας πνευματικής σχέσης Δασκάλου-Μαθητή μπορεί να προκαλέσει μεγάλη αλλαγή στη ζωή σας, οπότε είναι σημαντικό να γνωρίζετε συνειδητά σχετικά με ποιον συν-εργάζεστε, για πόσο καιρό και για ποιο σκοπό. Είναι επίσης μια σχέση που μπορεί εύκολα να υποφέρει από παρερμηνείες και άστοχες προβολές.

          Παρακάτω υπάρχουν μερικές κατευθυντήριες γραμμές και σκέψεις για τη διαμόρφωση μιας υγιούς και συνειδητής σχέσης με έναν Πνευματικό Δάσκαλο:

1. Οι Πνευματικοί Δάσκαλοι είναι ανθρώπινα όντα.
          Έχουν τα δικά τους πλεονεκτήματα, αδυναμίες, ζητήματα, φόβους, ελπίδες. Κάνουν λάθη. Δεν είναι αλάνθαστοι. Μερικές φορές περιμένουμε οι Πνευματικοί μας Δάσκαλοι να είναι υπερ-άνθρωποι, αλλά αυτό είναι μια προβολή στην οποία κανείς δεν μπορεί να ανταποκριθεί. Εάν θεωρείτε τους Δασκάλους σας υπεράνω των ανθρώπινων αδυναμιών, θα σας αποδείξουν σε κάποιο βαθμό ότι αυτό είναι μια αναληθής προσδοκία. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε συναισθήματα που κυμαίνονται από την απογοήτευση έως και την προδοσία. Όταν συμβεί αυτό, ελέγξτε εάν αποτελεί εμφανή παραβίαση της μεταξύ σας συμφωνίας ή εάν ήταν μια υπόθεση που είχατε και αποδείχθηκε αναληθής. Υπό αυτό το σκεπτικό, προσεγγίστε την κατάσταση αναλόγως.

2. Οι Πνευματικοί Δάσκαλοι δεν είναι υποκατάστατα της δικής σας προσωπικής Δύναμης.
          Ένα πνευματικό μονοπάτι θα προκαλέσει τα όριά σας και θα σας κάνει να αμφισβητήσετε τις υποθέσεις σας για τον εαυτό σας και την πραγματικότητα. Μπορεί να είναι δύσκολο να γίνει διάκριση ανάμεσα σε ό, τι δεν είναι προσωπική σας αλήθεια και ό,τι είναι άβολα άγνωστο σε σας.
          Ένας τρόπος για να διατηρήσετε την προσωπική σας δύναμη σε αυτές τις περιστάσεις είναι να αποκτήσετε γνώση οποιασδήποτε επιλογής κάνετε και να μάθετε από τα αποτελέσματα. Έχοντας έναν Πνευματικό Δάσκαλο σας βοηθά να αναπτύξετε τον εσωτερικό Δάσκαλό σας, τη δική σας Σοφία και την αίσθηση της προσωπικής κατεύθυνσης. Ο εσωτερικός Δάσκαλός σας θα σας διδάξει μέσω επιτυχιών καθώς και μέσα από τα λάθη. Το πνευματικό μονοπάτι παρέχει άφθονες ευκαιρίες και για τα δύο.

3. Ο Πνευματικός Δάσκαλος δεν είναι πάντα σωστός (θυμηθείτε δεν είναι αλάνθαστος ή σούπερ-άνθρωπος).
          Η προοπτική τους έχει όρια. Φιλτράρετε τα πάντα μέσα από το προσωπικό σας “αληθειόμετρο” και να έχετε κατά νου ότι ενώ δεν είναι συνήθως σκόπιμο από την πλευρά του Δασκάλου, οι ανακριβείς σκέψεις μπορούν να φανούν πολύ αποτελεσματικές στην ενίσχυση της αίσθησης της προσωπικής σας αλήθειας αρκεί να διατηρείτε την προσωπική σας Δύναμη .
          Όταν σκέφτεστε ότι η σκέψη ενός Δασκάλου για εσάς μπορεί να είναι ανακριβής, συνεχίστε να την λαμβάνετε υπόψη, καθώς θα μπορούσε κάλλιστα να είναι ένα προσωπικό σας τυφλό σημείο. Αν όμως με την πάροδο του χρόνου η σκέψη αυτή αποτύχει να αποδειχθεί αληθινή, νιώστε ελεύθεροι να το βάλετε στο κουτάκι “Ευχαριστώ αλλά... όχι”.

4. Δεν τους χρειάζεστε - ό, τι χρειάζεστε είναι μέσα σας.
          Ένας αληθινός Πνευματικός Δάσκαλος δεν θα προωθήσει ποτέ την εξάρτηση σας από αυτούς ή τις μεθόδους τους (εκτός αν συμμετέχετε σε μια επίσημη εκπαίδευση γενεαλογικού χαρακτήρα που συχνά έχει αυστηρότερα πρωτόκολλα και απαιτεί την τήρηση των καθιερωμένων μεθόδων). Υπάρχουν πολλά μονοπάτια για την Πηγή, και η δική σας Ψυχή είναι ο πραγματικός οδηγός σας εκεί. Ό, τι σέβεστε και αγαπάτε για το Δάσκαλό σας - το έχετε και εσείς. Ο Δάσκαλός σας θα είναι συχνά μια θετική προβολή των δικών σας ικανοτήτων. Στην συνεργασία με το Δάσκαλό σας αναπτύσσετε τη δική σας προσωπική έκφραση αυτών των ικανοτήτων.
          Εάν διαπιστώσετε ότι ο Δάσκαλός σας είναι ξεχωριστός με κάποιο τρόπο και πέρα ​​από την ανθρώπινη εμπειρία και επομένως πέρα ​​από οτιδήποτε μπορείτε να δημιουργήσετε, θυμηθείτε ότι, παρότι δεν μπορείτε να βιώσετε με τον ίδιο τρόπο αυτό που ο Δάσκαλος σας διδάσκει και δεν μπορείτε να το εκφράσετε με τον ίδιο τρόπο, εξακολουθείτε να το έχετε μέσα σας. Χρησιμοποιήστε την έμπνευση που σας χαρίζει αυτή η σχέση για να αναπτύξετε τις ιδιότητες που θαυμάζετε, μέσα σας.

5. Ένα ισχυρό ενεργειακό πεδίο δεν αποτελεί προϋπόθεση για ένα καλό Πνευματικό Δάσκαλο.
          Υπάρχουν πολλά παραδείγματα αυτοαποκαλούμενων «γκουρού» που έχουν ισχυρά ενεργειακά πεδία, συνήθως με μια ελκυστική αίσθηση υψηλής δόνησης, και που χρησιμοποιούν το ενεργειακό τους χάρισμα για να υπηρετήσούν την προσωπική τους ατζέντα. Η ανάπτυξη της σχέσης ενέργειας-σώματος και η ανάπτυξη της ακεραιότητας και της σοφίας μπορούν να είναι (και είναι) ανεξάρτητα πράγματα.
          ​Εάν διαπιστώσετε ότι πρέπει να ψάξετε δικαιολογίες για την ατομική συμπεριφορά ενός Δασκάλου, για παράδειγμα, αποδίδοντάς του περισσότερα θετικά απ' ότι αμφιβολίες συγκριτικά με κάποιον άλλον μόνο και μόνο επειδή "ο Δάσκαλος είναι πνευματικός άνθρωπος", αυτό αποτελεί σοβαρή ένδειξη αυτής της περίπτωσης. Βεβαιωθείτε ότι το άτομο με το οποίο εργάζεστε έχει προσωπική ακεραιότητα, διατηρεί επαγγελματικά όρια και δεν θέτει σε κίνδυνο τα δικά σας όρια.

6. Οι Πνευματικοί Δάσκαλοι δεν είναι εδώ για να μας κάνουν να νιώθουμε καλά.
          Η πνευματική αφύπνιση χρειάζεται ψυχολογικό σθένος. Είναι τόσο μια θαυμάσια όσο και μια προκλητική διαδικασία. Η δουλειά του Πνευματικού Δασκάλου είναι να υπηρετήσει την αφύπνιση της αληθινής φύσης της Ψυχής σας. Δεν πρόκειται πάντα να κάνουν ή να λένε πράγματα που σας αρέσουν ή που θα ακουστούν ωραία εκείνη τη στιγμή. Κάποια στιγμή οι Πνευματικοί Δάσκαλοι μπορούν να δώσουν σκληρά μαθήματα. Ρωτήστε τον εαυτό σας αν θέλετε ένα περιβάλλον θεραπείας και φροντίδας ή ένα περιβάλλον πνευματικής αφύπνισης και αναζητήστε ανάλογα τα κατάλληλα πλαίσια.

7. Πολλές σχέσεις Δασκάλου- Μαθητή είναι προσωρινές.
          Ο σκοπός της σχέσης Δασκάλου- Μαθητή είναι να σας βοηθήσει να αναπτύξετε τη δική σας, εν τέλει αυτόνομη, σοφία και δεξιότητες. Θα έρθει η ώρα που, για να ασκήσετε και να αναπτύξετε περαιτέρω την αυτονομία σας, θα πρέπει να είστε πραγματικά αυτόνομοι. Όταν συμβαίνει αυτό, ευχαριστήστε το Δάσκαλό σας και κάντε ό, τι χρειάζεστε για να κλείσετε και να αφήσετε τη σχέση.
          Όταν μια σχέση διαρκεί περισσότερο από όσο είναι προς το συμφέρον του Μαθητή ή του Δασκάλου, θα τεθούν σε ισχύ δυνάμεις που τελικά θα καταστήσουν αδύνατη τη παραμονή στη σχέση αυτή. Θα υπάρξει κάποιου είδους πτώση, ή οι καταστάσεις θα αλλάξουν καθιστώντας δύσκολο ή αδύνατο να συνεχιστεί αυτή η σχέση. Εάν νιώθετε ότι η σχέση επίκειται αλλαγής αλλά αγνοείτε αυτό το συναίσθημα, δοκιμάστε να πιέσετε προς αυτή την κατεύθυνση.

8. Η σχέση ανάμεσα σε έναν Πνευματικό Δάσκαλο και έναν Μαθητή είναι οικεία και όχι απρόσωπη.
          Ο Πνευματικός Δάσκαλος και ο Μαθητής δεν θα πρέπει να προσπαθούν να εκπληρώσουν προσωπικές ανάγκες μέσω της σχέσης Δασκάλου-Μαθητή. Αυτό δεν μπορεί ποτέ να συμβεί 100% - εν τέλει όλοι είμαστε άνθρωποι - αλλά πρέπει να παρακολουθούμε τις "σχέσεις μας" και να διακρίνουμε πότε μπορεί να υπάρξει σύγκρουση συμφερόντων μεταξύ της σχέσης Δασκάλου-Μαθητή και των προσωπικών συναισθημάτων και προσδοκιών.
          Λάβετε υπόψη ότι οι πολλαπλές σχέσεις (Δάσκαλος και φίλος, για παράδειγμα) κάνουν πιο περίπλοκες τις σχέσεις. Το πώς κάποιος αλληλεπιδρά με εσάς ως Δάσκαλος σε οποιαδήποτε δεδομένη περίσταση μπορεί να διαφέρει από το πώς θα αλληλεπιδρούσε μαζί σας ως φίλος και αν βλέπετε το άτομο αυτό ταυτόχρονα ως Δάσκαλο και φίλο, μπορεί τελικά να υπάρξει μια αίσθηση προδοσίας σε ένα από τα δυο είδη σχέσης όταν προκύψουν οι ανάλογες περιστάσεις.

          Μέρος της διαδικασίας της πνευματικής αφύπνισης είναι η πρόσβαση στην ικανότητά σας να “πέσετε” αλλά και να εκφράσετε την Αγάπη και τη δική σας Δύναμη Ζωής. Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει βαθιά ανοίγματα της καρδιάς σας. Αυτά τα συναισθήματα μπορούν μερικές φορές να προβληθούν σε όποιον είσαστε πνευματικά δεσμευμένοι - Δάσκαλοι, άλλοι Μαθητές - καθώς προσεγγίζουμε την αφύπνιση της Καρδιάς μας με ρομαντικό ενδιαφέρον.
          Αντίστροφα, μερικές φορές οι Δάσκαλοι έχουν ανεκπλήρωτες ανάγκες προσωπικής οικειότητας που προβάλλουν στους μαθητές τους. Θυμηθείτε ότι η σχέση είναι οικεία και μπορεί να είναι μία από τις λίγες στενές σχέσεις που έχετε. Μπορεί να είναι δελεαστικό μερικές φορές να προσπαθήσετε να μεταστρέψετε αυτή την απρόσωπη οικειότητα σε προσωπική οικειότητα.
          ​Σε αυτή τη περίπτωση συνίσταται να έχετε μια γενικότερη πολιτική όπου οι σχέσεις σας με τους Δασκάλους σας και τους Μαθητές σας δεν θα γίνονται ποτέ ρομαντικές. Ας υποθέσουμε ότι κάποιος έρχεται στη ζωή σας ως Δάσκαλος ή Μαθητής. Θεωρείστε ότι δεν πρέπει να γίνει ο ρομαντικός σύντροφός σας και ενεργήστε αναλόγως. Οποιαδήποτε ρομαντικά συναισθήματα ανακύψουν είναι δείκτες της δικής σας αφύπνισης της Αγάπης και μπορείτε να βρείτε έναν κατάλληλο σύντροφο για να εξερευνήσετε αυτά τα συναισθήματα.